Ninos jugando con material didactico

Las palabras también pueden ayudar a ampliar el aprendizaje de los niños mediante el juego con materiales. Diferentes piezas de vocabulario pueden ayudar a los niños a compartir verbalmente sus ideas y pensamientos con los demás. Volviendo al ejemplo de la arcilla, el vocabulario relacionado con este material podría incluir duro, blando, resbaladizo, blando, rodar, apilar y liso.

Estas palabras pueden introducirse a los niños mientras juegan con la arcilla, siempre y cuando sea apropiado. Si usted es educador de la primera infancia, tal vez pueda vincular el vocabulario relacionado con los materiales en otras actividades basadas en la alfabetización y luego ampliarlo en la actividad de juego con materiales. Vygotsky, V 1978.

La mente en la sociedad: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press: Cambridge, Mass. Mientras juegan con materiales abiertos, los niños participan en la toma de decisiones y en la resolución de problemas.

Al explorar los materiales, los niños se convierten en innovadores, diseñadores, exploradores, artistas y colaboradores mientras construyen, clasifican, diseñan, manipulan, ordenan y apilan de diferentes maneras. Como ya hemos mencionado, los niños están expuestos a los materiales de aprendizaje fuera del entorno escolar. Teniendo esto en cuenta, el material didáctico se refiere a cualquier recurso diseñado para ayudar a los alumnos en su experiencia de aprendizaje.