Como hacer una tabla periodica creativa

Cómo construir un modelo de tabla periódica de los elementos

En el último año, Internet ha experimentado una proliferación de macro memes de imágenes con animales que dan consejos humorísticos pero inútiles. Para mantenerse al día con el aluvión, Know Your Meme construyó la Tabla Periódica de Consejos de Animales. Se trata de una tabla muy extensa; aquí sólo se muestra una pequeña parte.

Y como fue publicada hace dos semanas y media, probablemente haya memes más nuevos que no están incluidos. El miembro de DeviantART Computer Sherpa hizo la Tabla Periódica de los Cuentos para una clase de Diseño Visual. La forma difiere un poco de la tabla periódica de los elementos, pero eso es porque ésta realmente funciona con el propósito de clasificar los elementos de la narración.

Explorar los tropos de esta tabla podría hacerte faltar al trabajo hoy, así que tal vez quieras dejarlo para el fin de semana. Aquí se muestra una captura de pantalla tomada del centro de la tabla. Puedes comprar esta tabla como impresión artística.

Esta ingeniosa actividad permite a los alumnos ver cómo Mendeléyev clasificó los elementos para crear su brillante tabla periódica. Consíguela gratis en el enlace. Más información: Sunrise Science Aprovecha hasta el último espacio de tu aula convirtiendo las placas del techo en una enorme tabla periódica.

El vinilo adhesivo funciona bien para este ambicioso proyecto. Los lectores de secundaria disfrutarán con esta historia sobre el desarrollo de la tabla periódica, aprendiendo sobre los distintos científicos implicados en el camino. Compra El Misterio de la Tabla Periódica en Amazon aquí.

Pero después de unas pocas semanas de estudio, pueden navegar por las familias de elementos de la tabla, interpretar la estructura atómica basándose en la posición de un elemento en la tabla y obtener información sobre cómo interactúan los diferentes átomos entre sí. Experimentar cómo mis alumnos se enamoran de la Tabla Periódica es increíble cada año. En este post, comparto algunas de mis actividades favoritas para enseñar a mis estudiantes de secundaria sobre la Tabla Periódica.

La Tabla Periódica es una herramienta increíble porque tiene MUCHOS patrones incrustados en ella. Entre ellos, el número de electrones de valencia, el radio atómico, el número de capas de electrones, la reactividad, los puntos de ebullición y fusión, la afinidad de los electrones y la electronegatividad, ¡y mucho más! Mi actividad favorita para iniciar una unidad sobre los átomos y la tabla periódica es esta actividad sobre las personas periódicas.

Las parejas de estudiantes intentan organizar los bocetos de estos «personajes sospechosos» en un patrón repetitivo que tenga sentido. A continuación, utilizan su patrón para tratar de averiguar las características de un «sospechoso desaparecido» en el caso. Consulta el post Mi forma favorita de introducir la tabla periódica para obtener más información sobre esta actividad.

Me gusta utilizar este laboratorio de observación de metales, no metales y metaloides al principio de la exploración de los elementos y de la Tabla Periódica porque los estudiantes no necesitan saber sobre los átomos, sólo necesitan saber cómo hacer observaciones y un sentido general de la Tabla Periódica. Los alumnos harán observaciones de las propiedades físicas y químicas de muestras de elementos puros, las agruparán en categorías y las clasificarán como metales, no metales o metaloides. Este es un gran laboratorio de investigación que satisface los estándares NGSS. Consideremos primero cómo se desarrolló la tabla periódica.

A finales del siglo XVIII, los químicos tenían clara la diferencia entre un elemento y un compuesto: los elementos eran químicamente indivisibles, por ejemplo, el hidrógeno y el oxígeno, mientras que los compuestos estaban formados por dos o más elementos combinados y tenían propiedades muy distintas a las de sus componentes. A principios del siglo XIX, había buenas pruebas circunstanciales de la existencia de los átomos. Y en la década de 1860, era posible enumerar los elementos conocidos por orden de su masa atómica relativa: por ejemplo, el hidrógeno era 1 y el oxígeno 16.

Las listas simples, por supuesto, son unidimensionales por naturaleza. Pero los químicos eran conscientes de que ciertos elementos tenían propiedades químicas bastante similares: por ejemplo, el litio, el sodio y el potasio o el cloro, el bromo y el yodo. Algo parecía repetirse y, colocando elementos químicamente similares uno al lado del otro, se podía construir una tabla bidimensional.

Había nacido la tabla periódica. Es importante destacar que la tabla periódica de Mendeléyev se había obtenido empíricamente a partir de las similitudes químicas observadas de ciertos elementos. No sería hasta principios del siglo XX, una vez establecida la estructura del átomo y tras el desarrollo de la teoría cuántica, cuando surgiría una comprensión teórica de su estructura.

Los elementos se ordenaban ahora por su número atómico -el número de partículas con carga positiva llamadas protones en el núcleo atómico- en lugar de por su masa atómica, aunque también por sus similitudes químicas. Pero esto último se deduce ahora de la disposición de los electrones que se repiten en las llamadas «cáscaras» a intervalos regulares. En la década de 1940, la mayoría de los libros de texto presentaban una tabla periódica similar a las que vemos hoy en día, como se muestra en la siguiente figuraSería comprensible t